sábado, 27 de junio de 2015

LOS ALUMNOS DE 3ºB...HOY SERÁN LOS PROFESORES.

AL IGUAL QUE NUESTROS COMPAÑEROS DE 3ºA,
LOS ALUMNOS DE 3ºB
VAMOS A EXPERIMENTAR LO QUE SE SIENTE
SIENDO PROFESORES.

ESTAS FOTOS PERTENECEN A TEMAS DE 
CIENCIAS NATURALES
Y
CIENCIAS SOCIALES.



OS VAMOS A ENSEÑAR
 LO PROFESIONALES QUE SOMOS.
LOS ALUMNOS PRESENTAN SUS TRABAJOS A LA PROFESORA.


 
Y, ÉSTA...
COMENTA CON EL ALUMNO
EL ORDEN, LIMPIEZA, TAMAÑO DE LA LETRA 
Y LOS DIBUJOS
DE SU PRESENTACIÓN,


MÁRGENES, FALTAS DE ORTOGRAFÍA...


REFLEXIONAN SOBRE LO QUE ESTÁ BIEN
Y
LO QUE SE PUEDE MEJORAR.
TAMBIÉN PIDE LA OPINIÓN DEL RESTO DE COMPAÑEROS,
QUIENES TAMBIÉN OPINAN SOBRE ÉL.


CASI SIEMPRE NOS FELICITA POR 
EL TRABAJO BIEN HECHO Y EL ESFUERZO.


PIDE ATENCIÓN Y SILENCIO PARA EL QUE VA A EXPONER
Y......
AHORA ES NUESTRO TURNO.


NOSOTROS TENEMOS QUE EXPLICAR A NUESTROS COMPAÑEROS
UN PUNTO CONCRETO DE UN TEMA RELACIONADO CON CIENCIAS NATURALES
O
CIENCIAS SOCIALES.



YO YA ESTOY TRANQUILO.
LO HE HECHO ESTUPENDAMENTE.

UN COMPAÑERO LEVANTA LA MANO.
ESO SIGNIFICA QUE ME QUIERE HACER UNA PREGUNTA SOBRE LO QUE LES HE CONTADO.
¡AY, MADRE!
¿Y SI NO SÉ CONTESTARLA?


LA SEÑO ME AVISA...
MANUEL...
 ALEXANDRA TE QUIERE HACER UNA PREGUNTA.
ALEXANDRA LA FORMULA.


¡MENOS MAL!
ES FÁCIL, 
LA CONTESTO CON TODA TRANQUILIDAD.


CUANDO ALGUIEN NOS HACE UNA PREGUNTA DIFÍCIL QUE NO SABEMOS RESOLVER,
LA SEÑO ENTRA EN ACCIÓN
NOS SACA LAS CASTAÑAS DEL FUEGO.




LOS COMPAÑEROS PRESTAN MUCHÍSIMA ATENCIÓN.
LES GUSTA OÍR CÓMO HABLAMOS.
TODOS ELLOS RESPETAN
 LA ACTUACIÓN DE LOS DEMÁS.


GRECIA NOS CUENTA QUIÉNES SON  
 LOS TRABAJADORES
DE UNA FÁBRICA.


LA PROFESORA SOLO INTERVIENE EN BREVES ACLARACIONES SOBRE EL TEMA.


TODOS LOS ALUMNOS DEBEN PASAR POR ESTA EXPERIENCIA
 PORQUE
ESTAMOS TRABAJANDO LA EXPRESIÓN ORAL.

JAVIER EXPONE SU TRABAJO COMO UN VERDADERO PROFESOR.
SERENO, TRANQUILO, SEGURO Y TREMENDAMENTE CLARO EN SUS DEFINICIONES.



ALGUNAS VECES...
SE NOS PIERDEN LAS PALABRAS,
PERO...
PODEMOS MIRAR, BREVEMENTE, NUESTROS TRABAJOS ESCRITOS.
ES NORMAL...
ESTAMOS EMPEZANDO  EN EL ARTE DE LA ORATORIA.




JOSÉ HACE UNA BONITA RELACIÓN ENTRE LOS ASTROS DEL UNIVERSO Y LOS NOMBRES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA:
LUNES...LUNA
MARTES...POR EL PLANETA MARTE
MIÉRCOLES... MERCURIO
JUEVES...JÚPITER
VIERNES...VENUS
SÁBADO...SATURNO O TAMBIÉN SABBAT
DOMINGO... DÍA DEL SOL O DÍA DEL SEÑOR

JUAN PARECE TRANQUILO,
PERO TODOS ESTAMOS
 ALGO NERVIOSILLOS.

TERESA NOS COMENTA QUÉ SON LAS INFRAESTRUCTURAS QUE NECESITAN LAS FÁBRICAS PARA SACAR SUS PRODUCTOS Y ABASTECERSE DE MATERIAS PRIMAS.
NOS HA EXPLICADO QUE LAS HAY:
TERRESTRES (FERROCARRIL, CARRETERAS...)
AÉREAS (AEROPUERTOS, HELIPUERTOS...) Y
MARÍTIMAS (PUERTOS...)

YA TENÍA GANAS DE QUE ME TOCARA A MÍ.
ME ENCANTA EXPONER.




¿SABÍAIS QUE CON EL VIENTO QUE MUEVE LOS AEROGENERADORES SE FABRICA ENERGÍA ELÉCTRICA?
YO OS LO VOY A EXPLICAR.



HAY OTRAS FUENTES DE ENERGÍA.
ESO ME TOCA ACLARARLO A MÍ.





LA SEÑO SE PONE SUPERCONTENTA
CUANDO EL TRABAJO ESTÁ BIEN ELABORADO.



¿SABÉIS LO QUE SUCEDE HASTA QUE UN LAPICERO LLEGA A NUESTRAS MANOS?

HAY QUE DAR MUCHOS PASOS DESDE QUE SE CORTAN LOS ÁRBOLES Y SE EXTRAE EL GRAFITO DE LAS MINAS
HASTA QUE VEMOS EL LAPICERO.




OTRA FELICITACIÓN.
BUEN TRABAJO, ROCÍO.




PUES ...
OS VAIS A QUEDAR PASMADOS.
YO ME LO SÉ DE RECHUPETE.


Y YO TAMBIÉN.

ESTE ES EL TRABAJO QUE HE REALIZADO PARA ENSEÑAR
QUÉ ES LA INDUSTRIA METALÚRGICA.
(LA INDUSTRIA DE LOS METALES)


TAMBIÉN...
LA INDUSTRIA QUÍMICA.
(PETRÓLEO, GASOLINA, PINTURA...)


MI INDUSTRIA ES MUY PARTICULAR.
ES LA INDUSTRIA DE LA SEDA.
SÍ, SÍ, 
LA SEDA CON LA QUE SE CONFECCIONAN LOS VESTIDOS DE NOVIA.




LA SEÑO NOS DA LA ENHORABUENA POR NUESTRO TRABAJO.
ESTÁ MUY CONTENTA.
NOS VA A DAR CHUCHES
Y VA A EXPONER NUESTROS TRABAJOS EN EL PASILLO.


MIRADLOS TODOS JUNTOS.






PIDO PERDÓN A LOS ALUMNOS QUE NO SALEN EN ESTA PRESENTACIÓN, 
BIEN PORQUE
LA FOTO HAYA SALIDO DESENFOCADA
O
CON MAL ENCUADRADA.

viernes, 26 de junio de 2015

EXPERIMENTO: EL AIRE OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO

INTRODUCIMOS UNA SERVILLETA DE PAPEL
EN EL FONDO DE UN VASO ALTO.


AHORA, 
LO VAMOS A METER BOCA A BAJO, 
EN UN RECIPIENTE ALTO,
CON AGUA.


EN ESTE PASO...
SE LES PREGUNTA A LOS ALUMNOS
QUÉ CREEN ELLOS QUE VA A SUCEDER.
¿SE MOJARÁ EL PAPEL, NO SE MOJARÁ?


VAMOS A COMPROBARLO.


EL AGUA SOBREPASA EL NIVEL DEL PAPEL.


PERO...
SACAMOS  DEL AGUA
EL VASO, CON EL PAPEL DENTRO.


CON MUCHO CUIDADO...
INTRODUCIMOS LA MANO
Y
EXTRAEMOS EL PAPEL.



ESTÁ COMPLETAMENTE SECO.


Y EXPLICAMOS LO QUE HA SUCEDIDO.
COMO EL VASO ESTABA LLENO DE AIRE,
NO HA PODIDO ENTRAR AGUA EN ÉL
Y
EL PAPEL
NO SE HA MOJADO.
EL AIRE OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO.




VAMOS A COMPROBAR, AHORA,
QUE EL VASO CONTIENE AIRE.
INTRODUCIMOS EL VASO, CON UN POCO DE AGUA Y BOCA ABAJO,
 EN ESTE RECIPIENTE CON AGUA.


¿LO VEIS BIEN?


LO VOY LADEANDO
Y
VEMOS CÓMO SALEN BURBUJAS DE AIRE.





 VAMOS A COMPROBAR, AHORA,
CÓMO AL SACAR EL VASO DE ESTE RECIPIENTE,
OFRECE CIERTA RESISTENCIA.
VÍCTOR LO INTENTA 
Y LE CUESTA,  UN POQUITO, LEVANTARLO.




PERO...
CUANDO LO ALZAN,
SE VE CÓMO EL AIRE EMPUJA AL AGUA HACIA ARRIBA,
POR UN LADO
Y
POR EL OTRO, SALE EL AIRE
FORMANDO UNA GRAN BURBUJA.

JORGE, LO INTENTA DE NUEVO.


YRAYA,
 LOGRA QUE LO VEAMOS A LA PERFECCIÓN.